今天的语文课上，我出了三道题给孩子。

1、333  555

2、3.5

3、1寸+1寸=1尺 

各猜一个成语。

第三个成语我没有做任何提醒的前提下，由我们班纪律最差、成绩最差、上课经常趴在桌上发呆，曾经我就十分肯定也以为会留级的后进生答出。

第一个问题不出所料是由一个平日学习时就很喜欢动脑筋的孩子答对的。

第二个问题最难，但当我说这个数字不是3也不是4的时候，又是那个后进生答对了。

有一个孩子不禁感叹：“啊！***三个题目答对两个！真厉害！”接着，全班同学给予这个后进生热烈的掌声。我十分诧异！

作为一名教师，这样的“诧异”究竟是应该还是不应该？一个教了三年的孩子，我现在才发现其潜力不可估量。