一节语文课结束了，这节课上得很有幸福感。这幸福感来源于对四篇课文的统整教学。

本单元四篇课文分别是《地震中的父与子》、《慈母情深》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》、《学会看病》。

这四篇课文讲的都是父母之爱。《地震中的父与子》侧重表现父亲对一个承诺的责任感，《慈母情深》侧重表现母亲对孩子的支持，《“精彩极了”和“糟糕透了”》侧重表现父亲的严格和母亲的鼓励，《学会看病》则表现母亲的远见。

在感受父母之爱的同时，我在字里行间触碰到父母之爱所经历的坎坷波折。

所以我带孩子们游进文字的河流，去感受爱经历的暗礁和险滩。

“不论发生什么，我总会和你在一起！”那对孩子有着山一样坚实的承诺的父亲 ，那一片废墟对他是怎样的考验？那些痛苦绝望的哭声对他是怎样的打击？那漫长的38小时对他是怎样的煎熬？

“我挺高兴他看书的！”那对孩子无比支持的母亲，破收音机都要卖掉换吃喝的拮据日子，孩子读书卖书对她是多重的负担？嘈杂的工作环境繁重忙碌的工作对她是多大的挑战？同事们的不理解和反对对她是多大的压力？

“我看这首是糟糕透了！”那对孩子严格的不近人情的父亲，孩子抬不起的头，痛哭的声音，冲进房间的身影不一样会重重的撞击他的心？

“你长大了，你得学会看病。”那在孩子生病时“冷漠”的母亲，孩子虚弱的声音，滚烫的手，摇摇晃晃的步子对她是怎样的折磨？孩子出门后的每一分钟对她是怎样的煎烤？

爱，爱的付出是伴随着汗泪的酸涩，锥心的苦痛，血肉的磨砺。伟大的是， 爱从没有退缩！

所以我再带孩子们游进文字的河流，去感受如他们一样的孩子怎样沐浴着爱成长。

在废墟里几乎无望的38个小时里“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！”

在安全出口打开的时候“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起。我不怕。不论发生什么，我知道，你总会和我在一起！”

地震中的孩子，因为对父亲无比的信赖，在灾难面前多么勇敢，多么镇定。

信赖使他成长！

“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”

“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头伏在了缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”

贫寒家庭的孩子，目睹了母亲的辛苦劳碌后，满心里都是深情的热爱和崇敬。

感恩使他成长。

那个最初“沉重的头都抬不起来”，“扑到床上失声痛哭”的小男孩，终于有一天认识到“我越来越体会到我当初是多么幸运。”他理解了父亲。

理解使他成长。

“那好吧……”那个顺从妈妈自己去看病的孩子，没有一句反驳。他学会了自己看病“这是件挺麻烦的事。不过，也没什么大不了的。”

服从使他成长。

这些文字不再是静止在书本上，他们是载歌载舞的水流。我们在这水流里臻于完美。

做一个语文老师真幸福！