明确目标 务求实效
——深入学习和实践科学发展观活动第一阶段总结
园岭小学
按照区教育局党工委的部署要求，我校参加第一批学习实践科学发展观活动，自2008年9月开始，到2009年2月基本完成。现就学习实践活动第一阶段情况总结如下。
一、高度重视
在区教育局党工委有关会议以后，我校立即召开了班子会议，先在班子里统一认识，学习中央省委市委区委及局党委关于学习和实践科学发展观活动会议的精神，然后对我校深入学习和实践活动作出具体部署。主要做了以下几项工作：
1、成立组织机构。学校成立了以总支书记梅仕华为组长，以三部支部书记为副组长的学习实践活动领导小组，统一领导我校三部的学习实践活动。
2、制订切实可行的学习和实践活动计划。
3、召开面三部全体教职工动员大会。会上梅校长作了“深入学习和实践科学发展活动”动员报告，报告从科学发展观的基本内涵、学习实践活动对我校工作的指导意义、如何在学校工作落实科学发展观以及通过学习和实践我校要达到的目标四个方面作了阐述。随后三个支部又分别召开支部党员会议，进一步布署学习和实践活动。
二、目标明确
通过学习我们认识到：我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。基于这一认识，我们把通过深入学习和努力实践达到的目标确立为使校领导班子和全体党员进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，进一步转变思想和工作作风，进一步提高党员干部队伍能力素质，努力实现我校科学发展、均衡发展、和谐发展、持续发展，坚持生本思想的教育理念，全面提高学校办学质量，办成人民满意的教育。联系我校的实际具体要实现以下四个目标：
1、在深化校本研修优化师资队伍方面有新成效；
2、在丰富办学内涵提升特色品牌方面有新突破；
3、在促进三部优质均衡协调发展方面有新起色；
4、在构建文化校园实现文化兴校方面有新亮点。
三、措施得力
我校将第一阶段的任务定为学习调研阶段，时间为10月初至11月中旬，历时四十天。为了做好这一阶段的工作，我们重点抓好以下四项工作：
1、广泛发动。及时召开全校教职工动员大会，由梅仕华书记作动员讲话。各支部分别召开会议，学习有关文件，使全体教职工明确学习实践活动的重大意义、目标任务、基本原则和方法步骤。
2、深入学习。针对学校、校领导班子成员和全体党员在解放思想学习讨论活动中呈现出来的薄弱环节，选择最有针对性的内容和最切合实际的方式进行“补课深化”式的学习，进一步增强学习实效。结合调查研究和主题实践，开展“五个一天”活动，即：听一天，邀请专家、名师，围绕科学发展观就教育均衡、和谐发展等新的教育理念作专题报告，11月10日下午四点到六点，我们邀请党校陈校长为我们做了深入学习和实践科学发展观的报告；读一天，分三个支部集中至少一天时间通读学习材料，精读重点篇目，联系实际学习理论；讲一天，党员领导干部作专题辅导报告；访一天，党员干部联系职责分工，就工作中的薄弱环节走访党员群众，听取基层意见；谈一天，通过座谈交流，谈认识体会、谈意见建议，加深对科学发展观的理解。五个“一天”活动的开展，使全校上下明确了园岭今后实现科学发展要处理好的十大关系，即领导与教职工、领导与领导、教职工与教职工、教师与学生、学生与学生、学校与家庭社区、学校各条线、特色项目与全面工作、内涵发展与规模发展、部与部之间的关系。
3、深化调研。通过调查研究，摸清工作实情，找出薄弱环节，探索工作规律，着力在转化应用调研成果上下功夫。从理论与实践结合上加深对落实科学发展观的认识。
4、主题实践。根据校领导的分工及全体党员的岗位职责，开展形式多样的主题实践活动。要组织开展“五个一次”活动，即：算一次账，联系实际算教育发展科学不科学的账，算清认识账转变思想观念，算清职责账改进工作作风，算清成本账建设节约型单位，算清效能账推动职能转变，务必算出差距，算出信心，算出动力；办一次事，进行换位体验，根据学校的职责，把自己当成被教育的对象，从第一道程序开始去办一件事，全程体验在学校办事的效率、服务质量和办事过程中存在的问题；听一次意见，认真听取社会、家长对改进学校工作的意见建议，找出认识差距、薄弱环节和对策建议；看一次点，到学校情况复杂、任务艰巨的部门，深入调研，推动工作；问一次计，开展“学校发展金点子”评选活动，引导全体党员干部为科学发展献计献策。
5、制订1333工程行动方案。以创建一个和谐校园为宗旨，让园岭的学生获得三重体验，即即让学生在学习生活中获得巅峰体验、在交往生活中获得归属体验，在休闲生活中获得审美体验；提升园岭教师的三个指数，即即全面提升教师的身体心理的健康指数、教书育人的魅力指数和职业生活的幸福指数；使园岭形成三个精神共同体，即荣辱与共的命运共同体、排忧解难的研究共同体、知识共享的资源（学习）共同体。
6、开展“寻找身边的感动”活动，发动全校师生，发现身边的感动，将自己身边令人感动的老师、学生、教职工家属或事说出来，评出来。用感动人物的事迹感召全体师生心想园岭汗洒园岭，用感动人物身上突出出来的“敢为人先、追求卓越”的园岭精神鼓舞全校师生为品牌园岭添光增彩。
四、主要经验和取得成效
进入学习阶段后，我校始终抓住本阶段的主要环节做工作，着力从“提高思想认识、明确指导思想、严格学习纪律、细化目标任务、落实领导责任”这五个方面入手，全校所有党员干部尤其是领导干部严格按照要求，系统学习，积极讨论，强化观念，达到了预期效果。
一是注重宣传发动，营造良好氛围。10月20日召开动员大会后，全三个支部分别成立了相应组织，使全校开展的学习实践活动自始至终有明确的目标要求，有具体有效的组织形式，有实实在在的活动内容。学校在园岭晨光上还开辟“学习论坛”，活跃学习氛围，使全体党员干部在浓厚的舆论氛围中自觉接受教育和熏陶。此外，各支部分别召开党员大会，传达学习了各级动员大会精神，明确了学习讨论的任务和目标，使党员干部清楚地认识到开展学习实践活动的重要性和必要性，自觉坚定理想信念。
二严格学习纪律，培养主动讨论习惯。坚持隔周周四下午第二节课后组织党员干部集中学习，严格签到制度、考勤制度，严格学习纪律，无论自学还是集中开会，都做到了每个党员干部一个不漏，一次不缺。并督促党员干部在由统一购买分发的笔记本上细致地做好了读书笔记，根据所学所做所思所想认真地撰写了心得体会。在学习交流讨论会上，要求人人要发言，发言要精，不能泛泛而谈；要求个个讲体会，体会要深，不能蜻蜓点水，切实做到边学习边记录，边学习边写心得，边学习边交流，边学习边讨论，通过层层引导督促，大家端正了思想认识，激发了学习的自觉性，坚持以科学的发展观来联系自己的思想和工作实际，系统地学习，深入地思考，培养起主动学习的习惯，确保了学习的热情不减、标准不降、劲头不松。
三领导责任落实，带头学习讨论。在学习讨论活动中，领导干部充分发挥示范带头作用，亲自作动员报告，亲自抓学习讨论；带头讨论发言、带头听取意见、带头遵守学习纪律、带头边学边改。每次集中学习讨论都以普通党员干部身份参加，又以良好的姿态接受一般党员干部监督，为学习教育活动的扎实开展起到了良好的导向作用。
主要成效有：
（一）明确了开展学习实践活动的重大意义，激发了党员干部参加学习实践活动的积极性。通过提高思想认识，使全体党员干部认识到开展这次学习实践活动的重大意义，解决了思想认识问题；通过引导督促和开展灵活多样的学习讨论活动；通过宣传发动，营造良好的学习氛围，为党员干部转变作风起到极好的促进作用。
（二）明确了全面落实科学发展观的必要性和紧迫性，增强了责任感。大家联系自身思想和工作实际，自觉强化了五种意识，即大局意识、创新意识、精品意识、生本意识和主体意识，自觉增强了为学生全面协调可持续发展服务的责任感。大家认识到，随着我校不断发展，对全校党员干部的工作提出了新的要求，必须转变作风，坚持科学发展观，服务教育，才能促进和适应学校的发展。
（三）坚持边学边讨论，促进了党员干部作风的根本转变。各支部把开展主题实践活动与推进当前各项工作有机结合起来，坚持边学边评边改，立学立行，促进了作风的进一步转变，在服务发展工作努力做到事事有回音，件件有着落，密切与群众的联系、关心教师生活，坚持科学的发展观，以开拓创新的思维来促进学校的发展。
（四）坚持在学中改，在改中学。学校把学习实践活动具体化，开展了“五个一天”“五个一次”主题实践活动，把抓活动落实作为检验学习实践活动效果的最佳途径，很多老师把学习到的理念自学实践于自己的教育教学过程中，取得了很好的效果，真正做到了工作学习两不误、两促进。活动的开展，使全校上下明确了园岭今后实现科学发展要处理好的十大关系，即领导与教职工、领导与领导、教职工与教职工、教师与学生、学生与学生、学校与家庭社区、学校各条线、特色项目与全面工作、内涵发展与规模发展、部与部之间的关系。
五、存在问题和不足
在学习实践活动学习调研阶段取得了一定成效的同时，也存在着一些不足，主要表现在：一是个别党员干部锐意进取意识不强，安于现状，缺乏长远打算，工作作风不实，得过且过；二是由于学校各项工作繁重，致使党员干部集中学习交流时间不多。针对以上存在问题，我校将按照制定的学习实践活动的计划在下一阶段的学习实践活动中力求一一改进。
通过第一阶段的学习调研活动，我们基本达到了预期的效果，但与组织的要求还有差距，我们决心在接下来的分析检查阶段继续边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动工作落实，把学习讨论贯穿整个活动始终，为实现我校的总体目标而努力。