16 爱如茉莉

                                               ？

            爱如茉莉                     。                     ......

                                               ！

设计说明：

前面的三个标点符号不仅揭示了课文的写作顺序，而且紧扣课文内容，和文中“我”的思想认识历程。后面的省略号引人遐思，引领学生去思考“爱到底是什么？”这样一个重大的人生课题。

整个板书简洁明了，几乎不着一字，但耐人寻味。