摘要：我们的孩子在学校里应该过一种高雅的艺术生活，让他们从小在艺术生活里，感受美，欣赏美，表现美，创造美，才是最有意义的。

摘要：让我们把对体育的热情、把体育节期间所表现的积极向上的精神，带到我们平时的学习和工作中去！

摘要：我们来到四楼音乐室,楼道阳台绿化带都找遍了,也没找到.我有点急了.于是我和她又到楼下,也许哪个孩子恶作剧把书包扔到楼下也未可知.我找了一圈还是没有.我们继续上到四楼,我定了定神,带着她来到女洗手间门口,因为这个孩子老是丢三落四的.我说:"你是不是上课前上洗手间忘了.进去找找."她进去了,一会儿出来说没有.几番折腾后,我们的搜索范围扩大到三楼,沿着走廊一路从东头找到西头,西头有个男洗手间,我内急,就进去了.啊,那地上躺着一个满是尘土的书包!我赶紧把它拎了出来.她一看叫了起来:"就是我的!"她冲我笑得很开心,"谢谢老师,老师再见!"一溜小跑下去了.真是个孩子,我心想.我一看表,12:35,放学已一个多小时了.

摘要：为期两天的军训结束了,我的班里六个孩子得到了优秀学员的奖状. 令我万万没有想到的是,分别的时候,孩子们竟是那样的依依不舍.快上车的时候都约好了似的,把小教官团团围住,抱着教官不放,"教官,告诉我们你的电话!""说啊,说啊!""教官你姓什么,让我们叫你一声老师吧.""教官,你跟我们一起到学校吧."龙龙已经先上了车,在车上泣不成声了.

摘要：活动虽然进行得不是很完美，但是，活动一结束，我赶紧记下了这个完全由学生们策划的主题队会！

摘要：前面的三个标点符号不仅揭示了课文的写作顺序，而且紧扣课文内容，和文中“我”的思想认识历程。后面的省略号引人遐思，引领学生去思考“爱到底是什么？”这样一个重大的人生课题。 整个板书简洁明了，几乎不着一字，但耐人寻味。

摘要：语文教学中师生关系的全面调整对语文教学改革的意义是根本性的。它使学生从传统的被动-接受性学习中解放出来；更主要的是，它使语文学习回归到一种“生活状态”：语文教学变成了语文教师与学生一起合作参与完成的一个生活场景，一个正在发生的生活故事。用课标的话来说，“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。

摘要：语文新课标最大的贡献是广泛引进了现代阅读理论、写作理论和教学理论，这是对语文教育的一次大解放、大促进。进入21世纪，语文教育呈现出一种生气勃勃的崭新面貌，在阅读教学方法、写作教学理念和口语交际教学目标上都有重大突破。应该说，成绩是主要的。但是，也应该承认，在当前的语文教育改革中出现了一些值得注意的倾向，这些倾向是错误解读《语文课程标准》的产物，是新形势下语文教育出现的新的歧路；在最深刻的意义上，它也是语文教育的一些历史积弊在新的条件下的恶性发展。它的实质，是语文教育的自我放逐，如果任其发展下去，将在很大程度上消弭语文教育的本体价值和根本内涵。因此，我们对这些倾向应该引起高度警觉！ 这些倾向，我概括为：“泛语文”“反文本”“无中心拓展”“无效讨论”“教师不作为”“去知识化”“多媒体化”。